The saga around the other end of the law is in. All wet parties are held during the week before the Grondwettelijk Hof. In memory: Catholic Onderwijs Vlaanderen en het Steineronderwijs vecht de nieuwe antermen voor de tweede en derde graad secundair onderwijs daar sinds vorig jaar aan. Het Gemeenschapsonderwijs (GO!) Depends ze same with Flemish minister van Onderwijs Ben Weyts (N-VA).
Via zulke intermen lays the Vlaamse overheid vast wat Leerlingen want to know and can. In theory, the number of neighborhoods should be empty. Then follow the plan for a blank plan of the Koepel.
Alleen, volgens het katholiek onderwijs gaat dat niet. The Koepel shows all a small two years that de Nieuwe atermen te uitgebreid zijn. “Leerkrachten zullen niet genoeg tijd hebben om everything te zien of om own accents te kunnen leggen”, klonk het steevast.
Therefore, a new inquiry by the sea in 100 directions in the sea in 700 empties, the vrees will be kept. The advocaten van het katholiek onderwijs bruikten de enquête vandaag in hun pleidooi.
“We’re about to go over a curriculum from 34 hours. A normal curriculum consists of 32 readings, but there are two extra times that are expected of everything that is done,” says Sam Heyerick, director of the VTI in Deinze. Hij is een van de directeurs the verzet aantekent tegen de intermen. Ook hij vulde de enquete in.
Gwenny Roth, empty wiskunde voor maatschappij- en welzijnswetenschappen in the Heilig-Hartinstituut in Heverlee, vindt het “te ambitieus. I say that al jaren. Daar has come with the new set nog een schepje bovenop. Ze will veel te veel aan bod lateen komen in plaats van één item diepuit te benen.” 76 percent van haar collega’s shows that het curriculum voor wiskunde in ‘domeingebonden doorstroomrichtingen’ (think: kso en tso) as van haar never haalbaar is.
“We would now like to have more statistics in the future”, says Zegt. “Vroeger wasn’t that good. That didn’t go well. He went te soon and we hadden de tijd niet. Dus ik ben he want to overvliegen.” Roth and Haar collega’s considered all om het deeltje over computationeel of algorithmic thinking door te schuiven next year.
De inschatting van leerkrachten wel afhankelijk van de richting. Dat vooral op bij de Zügenamde labor market courts, the hoofdzakelijk in bso been brought on. Meer dan de helft van de leraren the lesgeven in studierichtingen uit de zachtere studiedomeinen economy en organisatie, maatschappij en welzijn en sport zijn positiv. Meer dan de helft van de leraren the Lesgeven in studierichtingen uit het studiedomein STEM zijn dan weer negatief.
Praktijkcommissie
Over het algemeen besluit het katholiek onderwijs dat zijn vrees bewaarheid wordt. De Koepel speaks about “pedagogical bureaucratising” and “een afvinkcultuur”. “Leraren want in a tredmolen hele reeksen and termen afvinken, en krijgen geen ruimte sea om really zelf creatief aan de slag te gaan met modern ambitieuze leerdoelen.”
De enquete is opvallend. With the other bodies that want aan the slag with each other in between, there are moments when there are loud noises.
May also be in the light of it recente tussentijdse rapport van de Zügenaamde praktijkcommissie. The commission must decide eveneens of de outside haalbaar zijn. Zij vroeg an extra year de day om a oordeel te kunnen vellen, other doordat corona het zo’n moeilijk jaar maakt. Well Heyerick would like to say that he “geen normal school years is. Al kan ik toch met vrij grote zekerheid zeggen: that is not haalbaar, the curriculum is te overloaded.”
Het is now before the guards on the floor of the Grondwettelijk Hof. Anything that happens during the school year comes.