Nein.In italienischen Schulen gewinnen Frauen. Laut Eurostat-Daten Noch nie standen so viele hinter den Professuren, vor allem an Gymnasien. In diesem Fall ist jedoch was definiert Schulfeminisierung es scheint, wenn nicht sogar ein Problem, so doch zumindest eine neu zu diskutierende Frage zu sein. Denkt so weiter europäischer Ratdie mit einer Resolution die Mitgliedstaaten zum Feld aufrief Strategien, die mehr Männer ins Klassenzimmer locken können.
Frauen im Stuhl: Italien ist in der Hand der Lehrer
Italien gehört laut Eurostat-Daten zu den Ländern mit den meisten Frauen auf der Professur. Zu überwinden sind nur die schönen Länder Lettland, Litauen, Bulgarien, Tschechische und Slowakische Republik, Rumänien, Ungarn. Aber auch, Island und Slowenien.
Basierend auf den neuesten vom Bildungsministerium veröffentlichten Zahlen für 2020/2021, Mehr als acht von zehn Vollzeitlehrern (83,2 %) sind Frauen.
Und ohne Berücksichtigung der Kindergärten und Grundschulen, wo das weibliche Personal Spitzenwerte von 96-99% erreicht, das deutlichste Wachstum findet sich in Mittelschulenmit Daten, die 2020/2021 angeben, fast acht von zehn Professoren: 79%. Und auf der Hochschule wo in 55 Jahren, seit 1965, der Frauenanteil von 48 % auf 67 % gestiegen ist.
Mehr als acht von zehn Vollzeitlehrern (83,2 %) sind Frauen. (Getty-Foto)
Benötigen Sie eine ausgewogenere Geschlechterverteilung?
Eine Invalsi-Studie von vor einem Jahr erklärt, dass es dafür keine „wissenschaftlichen“ Beweise gibt Diese weibliche Präsenz kann ein Problem sein und was am wichtigsten ist, es kann sich negativ auf die Leistung der Schüler auswirken.
Es geht eher um eine gerechtere und ausgewogenere Verteilung der Geschlechter im Lehrpersonalda das Thema auch in vielen Ländern der Welt ein vorrangiges Ziel der Sozialpolitik ist.
Aus diesem Grund fordert die Entschließung des Europäischen Rates die Mitgliedstaaten dazu auf gegenüber dem unterrepräsentierten Geschlecht fördern jene Berufe, die traditionell von Männern oder von Frauen dominiert werden. Und der Unterricht ist einer davon.
Denn das Verhältnis ist unausgeglichen
Es gibt mehrere Gründe, warum gemOECD, der Organisation für wirtschaftliche und soziale Entwicklung, ist das Geschlechterverhältnis bei Lehrkräften zugunsten von Frauen unausgewogen. Zuerst, die ständige Präsenz von Stereotypen, die glauben, dass der Beruf des Lehrers „besser für Frauen geeignet ist“.
Stereotypen, die jedoch zumindest in Italien auf dem Weg fortbestehen, einer nicht vorhandenen Wohlfahrt. In der Tat, der Beruf eines Lehrers ermöglicht die Vereinbarkeit von Beruf, Familie und Kindern, die immer mehr von der Mutter als vom Vater verwaltet werden. Darüber hinaus haben sie zwar einen grundlegenden Wert für die Gesellschaft, in unserem Land ist es einer der am schlechtesten bezahlten Jobswas es für Männer finanziell weniger attraktiv macht.
Dazu, betont die OECD, müsste man erst einmal ansetzen Verbesserung der Anerkennung der Bedeutung des Unterrichtens in der Gesellschaft. Und auch folgen Lehrkräfte angemessen entlohnendie sicherlich gute Lehrer unabhängig vom Geschlecht anziehen und halten könnten.
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