DER Eltern sind besorgt: Die Hälfte von ihnen befürchtet die Zunahme psychischer Erkrankungen bei jungen Menschen. Aber sie wissen nicht, was sie tun sollen: 48 Prozent prangern die Unfähigkeit an, mit dem Problem umzugehen.Die Jungen ihrerseits sind sich dieser Kapitulation bewusst: 54 Prozent denken, dass sie von zu abgelenkten Müttern und Vätern nicht verstanden werden. Außerdem würden nur 3 Prozent mit einem Lehrer über ihr Problem sprechen. Warum sich öffnen, wenn es kein Verständnis gibt?
Dies sind einige der Daten, die aus einer Doppelforschung des Demopolis-Instituts für Sozialunternehmen hervorgegangen sind – eine zur Perspektive der unter 18-Jährigen, die andere zur Perspektive der Erwachsenen Mit den Kindern, Wer hat gerade eine gestartet Ausschreibung über 30 Millionen Euro für das psychische Wohlergehen von Jugendlichen. Das sind Zahlen, die die Schwierigkeiten von Eltern und Lehrern widerspiegeln, einen echten Dialog mit den Kindern zu führen, die immer noch unter den Auswirkungen der Pandemie auf ihre psychische Gesundheit leiden. „Die lange Welle des Schmerzes hält unvermindert an“, sagt Stefano Vicari, Chefarzt der Kinderneuropsychiatrie am Kinderkrankenhaus Bambin Gesù in Rom und Autor von Unabhängige Kinder, sichere Teenager (Lswr-Ausgaben). «Dieses Jahr haben wir, wie im letzten Jahr, 40 Prozent mehr Krankenhauseinweisungen als vor Covid».
Das Leid der Kinder ist sowohl zu Hause als auch in der Schule offensichtlich. «Wenn Sie einen emotionalen Konflikt haben, eine Situation, die Sie nicht in die Zukunft blicken lässt, kommt es vor allem im Jugendalter vor, dass Sie den Konflikt nicht in Worten ausdrücken, sondern ihn ausleben, auch auf gewalttätige Weise. Häufiger gegen Sie, manchmal gegen einen anderen, wie im Fall von Abbiategrasso (der Lehrer, der vom Schüler erstochen wurde, Hrsg )» erklärt Matteo Lancini, Psychotherapeut und Präsident der Minotaurus-Stiftungdas er gerade veröffentlicht hat Sei du selbst auf meine Weise (Raffaello Cortina). Daher die Fälle von Depressionen, Essstörungen, Selbstverletzung oder sozialem Rückzug. Und in einigen Einzelfällen auch Aggressivität. Es besteht jedoch kein Verständnis dafür, was passiert.
Psychisches Unbehagen junger Menschen: Schmerzen wirken wie ein Affront
Das psychische Unbehagen junger Menschen äußert sich in Depressionen, sozialem Rückzug, Essstörungen und Selbstverletzung. Getty Images.
«Die neuen Generationen leben die Erfolgserwartungen ihrer Eltern und haben Schwierigkeiten, negative Gefühle auszudrücken. Sie wachsen in einer Dimension auf, in der Schmerz als Affront erlebt wird: „Na, bei allem, was wir für Sie tun!“, hören sie sich wiederholen. Erwachsene sind zu zerbrechlich, um die Stolpersteine ihrer Kinder zu akzeptieren, und sie erlauben ihnen nicht, Angst, Traurigkeit und Wut auszudrücken. Sie vermitteln nicht, dass Misserfolge Teil des Wachstumsprozesses sind. Und so fangen sie die Anzeichen psychischer Belastung bei jungen Menschen nicht ab.“ Vicari fügt hinzu: „Es gibt keine Reflexion über die Grenzen. Kinder sollten sich schon früh daran gewöhnen, bei einem Rennen den letzten Platz zu belegen. Aber es ist noch nicht fertig.
Der Ort, an dem sich die Angst vor dem Stolpern und der daraus resultierende Druck, dies zu verhindern, am deutlichsten manifestieren, ist die Schule.„In den letzten Wochen vor den Wahlen habe ich viele Eltern getroffen, die mich gebeten haben, die vielleicht verdiente Ablehnung ihrer Kinder zu vermeiden“, sagt Cristina Costarelli, Rektorin der Newton High School in Rom und Präsidentin der ANP (National Association of). Fürsten von Latium.
Aber es wäre unfair, diese Einstellung als überfürsorglich abzutun und ein paar herablassende Witze zu machen, wie zum Beispiel „Ein Jahr zu wiederholen hat noch niemandem geschadet.“ Die Welt der Kinder ist anders als die, die ihre Eltern erlebt habenEs überrascht nicht, dass in der Con i bambini-Umfrage 62 Prozent der Jugendlichen behaupten, dass Erwachsene die heutige Welt nicht verstehen. „Fehlleitungen in der achten Klasse wirken sich auch stark auf Misserfolge aus“, ergänzt der Schulleiter. „Kinder, die von ihren Eltern gezwungen werden, eine weiterführende Schule zu besuchen, blühen manchmal wieder auf, wenn sie die Schule wechseln.“
Die Herausforderung muss anregen, nicht demütigen
Der Druck kommt jedoch nicht nur von den Eltern. Sie sind auf einen angewiesen Bewertungssystem zu starr und veraltet (mit roten und grünen Stempeln bereits in der Grundschule), von verärgerter Konkurrenz, von einer Studienmethode, die immer noch auf Individualismus und wenig auf Zusammenarbeit setzt. Das ging aus einer internen Befragung des Manzoni-Sprachgymnasiums in Mailand hervor 7 von 10 Schülern haben Angstkrisen mit emotionalen Zusammenbrüchen und Weinanfällen, Mehr als die Hälfte fühlt sich gezwungen, Spitzenleistungen zu erbringen, während 90 Prozent glauben, dass die Schule die psychische Gesundheit stark oder ziemlich stark beeinträchtigt.
„Stattdessen sollte es der Ort sein, an dem ein Junge oder ein Mädchen sein möchte“, meint Elena Ugolini, Direktorin der Malpighi-Schulen in Bologna. „Wo man hilft, durch Lernen zu wachsen, was jedoch effektiv ist, wenn eine positive Beziehung besteht, wenn man eine Herausforderung darstellt, bei der sich die Schüler angeregt und nicht gedemütigt fühlen.“ Es wären Persönlichkeiten mit unterschiedlichen Verantwortlichkeiten erforderlich, beispielsweise ein Klassenkoordinator, der ein integratives Umfeld schafft. Eine obligatorische Lehrerausbildung wäre erforderlich. Es stimmt, Erwachsene sind zerbrechlich. Und wenn sie zusammenbrechen, wissen die Kinder nicht, woran sie sich festhalten sollen.
Hilfe könnte von der psychologischen Abteilung kommen, die jedoch trotz mehrerer Gesetzesentwürfe nie offiziell gestartet istEs war während Covid als Nothilfe finanziert worden, aber die Meloni-Regierung erneuerte die Mittel nicht. Jetzt, nach dem Fall Abbiategrasso, hat Minister Giuseppe Valditara eine Abwechslung versprochen.
«Dank der freiwilligen Beiträge der Familien haben wir seit einiger Zeit einen Psychologen. Wir geben etwa 7.000 Euro im Jahr aus für Einzelgespräche mit Schülern und Aktivitäten mit Lehrern», sagt der Direktor des Newton. „Unserer Meinung nach ist der Zähler sehr nützlich: Er greift in Bereichen des Unwohlseins wie Depression, Leistungsangst, Isolation ein. Offensichtlich stellt er keine Therapie dar, sondern ist ein Filter: Wenn ein längerer Weg erforderlich ist, wird der Schüler verwiesen.“ die ASL“.
Psychische Erkrankungen junger Menschen: ja, aber es gibt auch die von Lehrern
„Der Bildungspakt zwischen Schülern und Lehrern ist gebrochen, die nicht in der Lage sind, auf diesen weit verbreiteten Schmerz zu hören“, meint Giovanni Vinciguerra, Direktor des Fachmagazins Alles Schule. „Studenten sind zerbrechlich, aber Auch Lehrer sind fragil: Ich habe eine Frage des damaligen Senators Valditara aus dem Jahr 2011 zum Einsatz von Antidepressiva durch Lehrer gefunden. Heute fühlen sie sich demotiviert und ohne soziales Ansehen; Die Die Schwächsten flüchten sich in eine übertragbare Lehre mit traditionellen Lehren, und die Kosten werden von Kollegen getragen, die ohne Belohnung ihr Bestes geben. Nur wenn wir von einem neuen Bündnis zwischen Erwachsenen ausgehen, kann für die Kinder auf lange Sicht etwas Gutes dabei herauskommen.“
Weniger Leistungsanforderungen, weniger ständige Forderungen nach Exzellenz, die Wiederherstellung eines verlorenen Gemeinschaftsgefühls, eine Bewertung, die ein Werkzeug und kein Zweck ist, mehr Teamarbeit: Dies sind nur einige der Interventionen, die nützlich sind, um der Malaise junger Menschen entgegenzuwirken Schule und zu Hause. Aber Was wirklich nötig wäre, wäre eine Änderung der Sichtweise der Erwachsenen: „Wir dürfen nicht wie Tom Ponzi mit unseren Kindern die Ursachen des Fehlers untersuchen wie der berühmte Ermittler“, sagt Lancini. „Wir müssen das Paradigma ändern. Wir stellen uns oft in den Mittelpunkt und sagen, dass wir alles für sie tun, aber das ist nicht der Fall. Die Perspektive muss umgekehrt werden. Den Kindern sollte die Freiheit gegeben werden, über Gefühle, Ängste und Unsicherheiten zu sprechen. Ansonsten haben wir junge Leute, die mehr Verantwortung für Mama, Papa und Lehrer übernehmen als Erwachsene für sie.“
Wann man anfangen sollte, sich Sorgen zu machen: Was der Experte sagt
«Es gibt keinen plötzlichen Wahnsinnsanfall. Es gibt immer Zeichen, die man erkennen kann». Stefano Vicari, Leiter der Kinderneuropsychiatrie am Bambin-Gesù-Krankenhaus in Rom und Professor an der Katholischen Universität, warnt Eltern: „Wenn Sie Ihr Kind „seltsam“ finden, zögern Sie nicht, einen Psychologen oder einen Kinderneuropsychiater um Hilfe zu bitten . Scheuen Sie sich nicht, einen Experten hinzuzuziehen. Es gibt Situationen, die lassen sich sehr gut bewältigen, wenn man sie frühzeitig einnimmt. Teenager haben schlechte Tage, das stimmt. Aber wenn die Tage über Monate andauern, müssen wir eingreifen».
Der Rat stammt von FAchten Sie auf Veränderungen in der Stimmung und im Lebensstil: Wenn ein Kind schlecht schläft oder nachts oft aufwacht, wenn es später als gewöhnlich einschläft, wenn es früher einen Sport gemacht hat, den es liebte – zum Beispiel Fußball, er war der König der Spiele auf den Spielplätzen – und es plötzlich nicht mehr da ist ein Grund. Zeigt er Gereiztheit, wird er mit einem „Nein“ oder einer zu befolgenden Regel konfrontiert, reagiert er aggressiv. Wenn er aufhört zu fressen.
«Das Alter beeinflusst den Schweregrad, weil es für ein Kind schwierig ist, sich selbst zu verletzen, aber mit 11 Jahren kann es bereits passieren. Es gibt ziemlich deutliche Geschlechtsunterschiede: Mädchen sind ängstlicher, leiden unter Stimmungsstörungen wie Depressionen. Jungen sind eher „outgesourct“, Sie zeigen Aggressivität, sie machen Dinge kaputt. Wichtig ist, dass man sich nicht schon mit 15 Jahren mit der psychischen Gesundheit eines Jungen oder Mädchens auseinandersetzt. Die Aufmerksamkeit muss viel früher mit Sorgfalt erfolgen ».
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