Wenn höhere Bildung zur Norm wird, ist sie keine höhere Bildung mehr

Wenn hoehere Bildung zur Norm wird ist sie keine hoehere
Sander Schimmelpennick

Laut Bildungsminister Robbert Dijkgraaf führt die verbindliche Studienberatung (BSA) zu Stress bei Studierenden, die es ohnehin schwer haben würden. „Zu viel Druck wirkt lähmend und verschleiert die Vorstellung, ob ein Student für ein Studium geeignet ist oder nicht.“ Deshalb will er die Punktezahl, die Studierende im ersten Jahr erreichen müssen, auf 30 reduzieren, also nur noch auf die Hälfte der Gesamtpunktzahl.

neugierig; Zu wenig Druck kommt mir eher lähmend vor, und Credits dienen dazu, zu beurteilen, ob ein Schüler mit dem Niveau zurechtkommt, oder? Diese Punkte müssen wirklich früher oder später erreicht werden; Das Aufschieben von Stress wird erfolglose Studienkarrieren unnötig verlängern. Dijkgraaf weist darauf hin, dass „junge Studierende im ersten Jahr viel zu tun haben“, beispielsweise den Umzug in ein Zimmer. Aber das ist doch nichts Neues, oder? Tatsächlich leben immer mehr Schüler weiterhin bei ihren Eltern. Verstehen Sie mich nicht falsch; Die Tatsache, dass nicht weniger als die Hälfte der Studierenden schwere psychische Beschwerden haben, ist schockierend, aber die Verbindung mit der BSA, die es schon seit zwei Jahrzehnten gibt, ist unbewiesen.

Als ich vor zwanzig Jahren in Rotterdam begann, zu studieren, war es eine der ersten Universitäten mit einem BSA. Es stellte sich heraus, dass das Wunder wirkte; Nach seiner Einführung wurde der Abschluss innerhalb von fünf Jahren plötzlich zur Normalität, während acht Jahre zuvor keine Ausnahme war. Und selbst bei BSA hatten wir noch mindestens neun Monate im Jahr Zeit, um auf der Couch zu liegen und über die beste Szene von zu philosophieren Narbengesicht. Der einzige Unterschied zu den heutigen Studierenden: Wir hatten kein Smartphone, das uns unglücklich und abgelenkt machte.

Auch für die Chancengleichheit ist eine Herabsetzung der Messlatte kontraproduktiv. Mit der Abwertung eines Universitäts- oder höheren Berufsabschlusses wird das Erstellen eines Lebenslaufs immer wichtiger und es sind natürlich die Kinder von Eltern mit Vermögen und einem guten Netzwerk, die darin am besten sind. Auch der Gewinn der unteren Leiste ist ungerecht verteilt. Bekanntermaßen ist die IQ-Abweichung bei Männern deutlich größer als bei Frauen: Es gibt mehr Männer mit einem sehr niedrigen IQ und mehr Männer mit einem sehr hohen IQ, während die IQ-Verteilung bei Frauen näher am Durchschnitt liegt. Das Absenken der Messlatte zieht daher vor allem Frauen in der höheren Bildungsgruppe an, während Frauen dort mit 54 Prozent bereits überrepräsentiert sind.

In den Niederlanden und insbesondere bei D66 herrscht ein dogmatischer Bildungsglaube, wonach Investitionen in junge Menschen gleichbedeutend mit Investitionen in Bildung sind. Minister Dijkgraaf spricht von einer „Vielfalt“ von Kursen mit unterschiedlichen Richtungen, die alle in ihrem eigenen Tempo absolviert werden können. Die Idee scheint darin zu bestehen, dass junge Menschen so lange wie möglich in der Ausbildung bleiben.

Doch viele junge Menschen haben überhaupt keine Lust auf endlose Ausbildung und die Gesellschaft schreit nach Arbeitskräften. In die Jugend sollte viel sinnvoller investiert werden, denn staatliche Investitionen landen inzwischen vor allem bei Menschen mit höherer Bildung, die länger und teurer studieren. Das ist äußerst unfair. Ein Startkapital für jeden jungen Menschen ist gerecht; Wer längere Zeit studieren möchte, kann dies dort tun, wer so schnell wie möglich loslegen möchte, kann dort seinen ersten DIY-Bus kaufen.

Man kann die soziale und kulturelle Kluft zwischen praktisch und theoretisch Ausgebildeten nicht durch möglichst viele hochgebildete Menschen überbrücken. Wenn Sie feststellen, dass mehr als die Hälfte Ihrer Klasse eine voruniversitäre Bildungsberatung erhält, werden Sie sich unglücklicher fühlen, wenn Sie keine voruniversitäre Bildungsberatung erhalten, als wenn nur etwa drei Personen eine voruniversitäre Bildungsberatung erhalten. Mehr noch: Wenn höhere Bildung zur Norm wird, ist sie keine „höhere“ Bildung mehr.



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