2.
„Ich habe im Frühjahr 2020 an einer Privatschule gearbeitet und virtuell unterrichtet. In diesem Sommer nahmen die COVID-Fälle zu und die meisten Schulen in der Region entwickelten hybride oder vollständig virtuelle Pläne für die Rückkehr im Herbst. Der Schulleiter fragte mich, ob Ich hatte Probleme damit, in diesem Jahr vollständig persönlich zur Schule zurückzukehren, und ich drückte meine Bedenken ehrlich aus, da ich nicht wusste, was mit COVID-Fällen passieren würde, wenn wir vollständig persönlich wären Druck auf mich aus. Da es sich um eine Privatschule handelte, hatte ich keine Gewerkschaft, die mich unterstützte, also sprach ich mit der Personalabteilung über diese unangenehme Interaktion. In den nächsten Wochen ließ mich der Schulleiter bei der Vorbereitung größtenteils in Ruhe für eine vollständig persönliche Rückgabe.“
„In der Woche vor Schulbeginn, als ich mein Klassenzimmer einrichtete, fing sie an, mich unter Druck zu setzen, Aufgaben zu übernehmen, die nicht Teil meiner Arbeit waren, wie die Leitung eines außerschulischen Programms und die Arbeit als Aushilfe während meiner Freizeit für einen Schüler mit besonderen Bedürfnissen. Als ich sie fragte, ob sie meinen Vertrag aktualisieren und bezahlen würde, antwortete sie nicht.
„Zwei Tage vor der Rückkehr der Studenten rief sie mich in ihr Büro, um mir zu sagen, dass ich unkooperativ und schwierig gewesen sei, diese Aufgaben abzulehnen (ich habe nicht abgelehnt, ich habe nur Fragen gestellt), und sie hat mich gehen lassen bereits mein Klassenzimmer eingerichtet und mich meinen Schülern und deren Eltern vorgestellt, aber hinter meinem Rücken hatte sie bereits einen anderen Lehrer angestellt, um mich zu ersetzen. Sie muss es die ganze Zeit geplant haben. Ich habe mir geschworen, nie wieder an einer Schule ohne Gewerkschaft zu unterrichten.“
—Madeline, 32, Columbus, OH