Letztes Jahr habe ich an der Universität einen Kurs über soziale Bewegungen gehalten. Anhand des dicken Lehrbuchs diskutierten wir anhand von Beispielen wie der Klimabewegung, Pro-Life-Protesten und Black Lives Matter Theorien darüber, warum sich Menschen organisieren, wie man soziale Bewegungen einordnet und wie man ihren Einfluss misst.
Unter diesen Gesprächen lauerte Ungeduld. Eine Studentin, die manchmal abwesend war, um sich irgendwo mit Extinction Rebellion anzuketten oder aus Protest gegen die Klimakrise durch die Straßen von Glasgow zu marschieren, brachte es in einen Ausbruch: „Was für ein Haufen Scheiße. Die Welt steht in Flammen, und wir sind hier, um ein lokales Haar zu interpretieren. Wer kommt damit weiter?«
ÜBER DEN AUTOR
Barbara Omen ist Vorsitzender der Zeeland HZ/UAS University of Applied Sciences und außerdem Teilzeitprofessor an der Universität Utrecht.
Farmers Defense Force
Tief in meinem Herzen dachte ich, sie hatte recht. Als Lehrer habe ich auch wirklich versucht, die Fenster zu öffnen, wie zum Beispiel während eines Gastvortrags von Farmers Defence Force über Strohballen auf einem Bauernhof außerhalb von Middelburg. In meiner Antwort erklärte ich dem Studenten jedoch, dass dies einfach die Daseinsberechtigung des naturwissenschaftlichen Unterrichts ist. Verstehen, interpretieren, theoretisieren, um Wissen zu vermitteln und den Geist für eine zukünftige gesellschaftliche Rolle zu schärfen.
Ich habe im Laufe der Jahre viel öfter mit solchen Studenten gesprochen. Was nützt die Theorie? Können wir nicht viel praktischer ans Werk gehen? Tatsächlich gehören kluge, engagierte Studenten voller sozialer Ungeduld nicht in die akademische Bildung (wo), sondern in die andere Hälfte unserer Hochschulbildung: die höhere Berufsbildung. Dies hat drei Gründe.
lebendes Labor
Erstens beginnt ein Hochschulstudent, egal in welchem Studiengang, sofort in der Praxis zu arbeiten. Innerhalb der Logistik oder in a lebendes Labor, in einem Lebensmittelwald oder einem Pflegeheim, einem Supermarkt oder einer Schule. Mit sozialen Themen, denn alle niederländischen Fachhochschulen haben sich den Zielen für nachhaltige Entwicklung der Vereinten Nationen verpflichtet und sie in den Mittelpunkt ihrer Ausbildung gestellt.
Zweitens verschwimmt die Grenze zwischen wo und hbo, weil sich Fachhochschulen in den letzten Jahrzehnten immer mehr zu Wissensinstitutionen entwickelt haben. Mit Dozenten, Forschungsabteilungen und ab diesem Jahr sogar einem dritten Zyklus: die Möglichkeit, nach dem Masterabschluss weitere vier Jahre zu promovieren. Das Üben steht immer an erster Stelle. Wo in der wissenschaftlichen Forschung die „Valorisierung“, der Kontakt mit der Praxis, oft die letzte Phase eines Projekts ist, setzt praxisorientierte Forschung bei gesellschaftlichen Fragestellungen an.
Geistige Entdeckungsreise
Die Dringlichkeit dieser sozialen Fragen ist der dritte Grund für diesen Appell. Das Standardbild eines wissenschaftlichen Studiums besteht immer noch aus jahrelanger Selbstverwirklichung gepaart mit einer intellektuellen Entdeckungsreise und dann immer, weit darüber hinaus, an die Arbeit zu gehen. Die Probleme unserer Zeit, insbesondere die Klimakrise, sind jedoch so drängend, dass man ab dem ersten Studienjahr die Menschen einbeziehen möchte, die am motiviertesten sind, etwas dagegen zu unternehmen.
Auch wenn Lehramtsstudierende, die ein relevantes Studium mit direktem Bezug zur Praxis und den großen Herausforderungen unserer Zeit suchen, HBO zumindest in Betracht ziehen sollten, geschieht dies immer weniger. Während um die Jahrhundertwende jeder dritte Voruniversitätsstudent zu HBO ging, ist dies heute jeder fünfte.
Puzzle
Was dahinter steckt, ist ein Rätsel. Gehälter, die überall im Hochschulbereich stark von der konkreten Ausbildung und nicht von der Studienart bestimmt werden, unterscheiden sich kaum. Dasselbe gilt für Jobmöglichkeiten. Das Niveau – Hochschulbildung – ist gleich und im Ausland gilt ein Bachelor als Bachelor und ein Master als Master, egal ob HBO oder WO.
Vielleicht der gleiche Gedanke, dem ich dieses Jahr bei meinem Wechsel von der Uni zu HBO so oft begegnet bin: ein sehr veraltetes Bild von Berufsbildung und die irrige Vorstellung, Uni sei „besser“. An immer mehr Fronten ist Tun das neue Denken.
Binäres System
Vor diesem Hintergrund wies Ministerin Dijkgraaf Anfang dieses Monats in einem Grundsatzbrief auf die strategische Positionierung der höheren Berufsbildung und die Bedeutung des Durchdenkens des binären Systems hin.
Mein Plädoyer richtet sich jedoch an all jene Vorstudierenden, die oft im Unterricht denken: „Was nützt mir das?“. die sich im Studium intensiv mit gesellschaftlichen Fragestellungen auseinandersetzen wollen. Nicht als zusätzliche Aktivität, sondern als Kernstück des Studiums. Also kommt vorbei und schaut euch die Tage der offenen Tür von HBO an. Das ist nicht nur sehr gut für die Welt, sondern auch für Sie selbst.