13.
„Ich bin seit 25 Jahren in der frühen Kindheit und habe mehrere staatliche Qualifikationen sowie einen Abschluss in Frühpädagogik und einem Nebenfach in Sozialwissenschaften. Die frühe Kindheit ist, wie auch der Bezirksunterricht, sehr stressig mit niedriger Bezahlung, langen Arbeitszeiten und, in einigen Fällen nur minimale, wenn überhaupt, Unterstützung durch die Schulleitung. In fünf Jahren hatte ich sieben Jobs. Sechs dieser Jobs waren in Programmen in Kindertagesstätten und einer war als Kindermädchen. Ich habe die Programme in Kindertagesstätten verlassen aufgrund dessen, was ich oben beschrieben habe, und meines Nanny-Jobs aufgrund der Pandemie. Ich dachte, ich könnte noch weitere 25 Jahre in diesem Bereich weitermachen, aber ich habe mich geirrt.“
„Angstzustände, Bauchschmerzen, stressiges Essen, Kopfschmerzen und Erschöpfung traten von Tag zu Tag stärker auf, und ich langweilte mich in meiner letzten Position als außerschulische Lehrerin. Ich war auch über den Klatsch, das Drama und den Rausch hinweg.“ Verhalten in der Schule. Es war emotional anstrengend, unprofessionell und ignorant, und ich bin gegangen, weil ich es nicht mehr ertragen konnte. Ich bin jetzt Kindermädchen und gehe gerne zur Arbeit, außerdem werde ich mehr bezahlt. Wenn ich gehe Zurück in einem solchen Umfeld müsste ich der Eigentümer und/oder Teil der Führung sein. Auf diese Weise kann ich Probleme lösen oder bei der Lösung helfen, um zu verhindern, dass Lehrer ausbrennen.“
-Anonym