Lassen Sie uns als Lehrer auch kritisch hinterfragen, was wir in den sozialen Medien tun

In der vergangenen Woche wurde den sozialen Medien in Schulen erneut Aufmerksamkeit geschenkt. Anonyme Accounts, die schweres Mobbing und Klatsch verbreiten, und Untersuchungen zeigen, dass auch junge Menschen soziale Medien zum Lernen nutzen. Es bestätigt die Bewegung, Schülertelefone aus dem Klassenzimmer zu verbannen. Wir müssen aber auch über die Telefonnutzung der Lehrer sprechen.

Eine wachsende Gruppe von Lehrer-Influencern ist in sozialen Medien wie Tiktok und Instagram aktiv. Ich habe kürzlich ein Video gesehen, in dem eine Gruppe von Lehrern wie Prominente auf einem Kinderfest auf einer Bühne tanzten, sich selbst filmten (denn ja, Inhalte müssen erstellt werden) und Autogramme gaben.

Die Inhalte, die diese Lehrer erstellen, variieren inhaltlich. Selbstverständlich werden auch Tänze aufgeführt, nützliche Faustregeln zum Rechnen oder zur Sprache vermittelt oder Sketche aufgeführt. Es gibt aber auch immer mehr Lehrer, die sich beim Unterrichten filmen und ihre Lerngespräche online stellen.

Lockenstab

Kürzlich habe ich auf TikTok einen Lehrer gesehen, der eine 360-Grad-Kamera in seinem Klassenzimmer angebracht hatte. Der Inhalt bestand darin, dass der Lehrer mit den Schülern herumalbert: Er bekommt ein Kompliment für sein Hemd, nimmt einen Lockenstab weg – lachend und schreiend. In einem anderen Video auf derselben Plattform habe ich gesehen, wie eine Lehrerin sich selbst filmte und dann die neue Klasse fragte: „Was haben Sie gedacht, als Sie auf dem Stundenplan sahen, dass Sie Unterricht bei mir nehmen würden?“ Die Schüler riefen dann, dass sie berühmt sei, dass sie sie aus den sozialen Medien kennen und dass sie ein Autogramm wollten.

Bei unserem Lehrerfortbildungskurs fragte sich einer unserer Schüler, ob „wir jetzt alle ein Tiktok-Konto erstellen sollten“.

Litfasssäule

Das Filmen zu wissenschaftlichen Zwecken im Unterricht wird aufgrund von Datenschutzbestimmungen immer schwieriger. Bilder von Lehrer-Influencern hingegen gelangen recht leicht in die sozialen Medien. Für Schulen sind diese Lehrer oft eine Art Litfaßsäule, die Seelen für sich gewinnt (sprich: Eltern, denn sie sind oft ausschlaggebend für die Wahl der Schule). Aber zu welchen Kosten?

Es geht mir nicht um die beiden Lehrer, die ich zuvor als Beispiele erwähnt habe. Ich mache mir Sorgen über die Auswirkungen der Einführung sozialer Medien in den Unterricht (und über die Art und Weise, wie sie dies tun). Dadurch untergraben sie nicht nur den Klassenraum als Übungsplatz für die Gesellschaft, sondern schädigen möglicherweise auch die Beziehung zu und zwischen Schülern notwendig, miteinander und voneinander zu lernen.

Erlebniswelt

Ein Argument dafür, Tiktok-Lehrer zu werden, könnte sein: Ja, ich verbinde mich mit der Weltwahrnehmung des Schülers und baue so die Beziehung auf moderne, effektive Weise auf. Das finde ich enttäuschend: Es gibt so viele andere Themen, die sich derzeit im Leben der Studierenden abspielen, die man dafür nutzen kann.

Ein weiteres Argument könnte sein: Ja, ich mache das außerhalb der Unterrichtszeit, wenn der Stoff gelernt und die Hausaufgaben erledigt sind. Na und? Was bedeutet es, dass wir als Lehrer unseren Schülern zeigen, dass Bildgebung so wichtig ist? Dass es ein wesentlicher Teil Ihrer Arbeit und damit Ihrer selbst ist, sich selbst zu filmen, sich ein Bild zu machen und „berühmt zu werden“?

Abgehängte Decke

Das Klassenzimmer besteht oft aus etwas freudlosen vier Wänden mit abgehängter Decke, die wider besseres Wissen mit Mindmaps, Landkarten und selbstgemachten Postern dekoriert sind. Es ist ein Ort, an dem die Unterseiten aller Stühle und Tische fachmännisch mit Kaugummi beklebt sind, wo man beim Betreten riecht, wie spät es ist und ob harte Arbeit geleistet wurde. Dieser etwas unappetitliche Ort ist – ich würde sagen – ein geradezu heiliges Spielfeld.

Heilig, weil es im wahrsten Sinne des Wortes Raum zum Lernen gibt.

Es ist ein Zwischenraum, in dem die Schüler zwischen Gegenwart, Vergangenheit und Zukunft navigieren können, ein Ort, an dem Sie wählen können, ob Sie sich von der Außenwelt nicht stören lassen oder sie hereinlassen und durchbrechen möchten. Indem man dort eine Kamera platziert und das, was in diesem Raum geschieht, in die digitale Welt wirft, verändert sich der Raum und beeinflusst somit die Art und Weise, wie sich Studierende in diesem Raum manifestieren. Ihre Lernfreiheit ist eingeschränkt.

Es gibt bereits dringende Empfehlungen für ein Telefonverbot für Schüler in der Schule. Regierungsmitarbeitern ist es untersagt, TikTok auf ihren Arbeitstelefonen zu verwenden. Lassen Sie uns als Lehrer auch einen kritischen Blick auf den Umgang mit sozialen Medien werfen.