Hören wir auf, unsere Jugend schlecht zu reden

Falsche Priorisierung

Hajo Krol gibt an, dass er regelmäßig von jungen Leuten hört, dass sie weniger schlafen oder keinen Sport mehr treiben, um mehr Zeit für die Hausaufgaben zu haben. Seltsam, dass ich als Lehrerin im Sekundarbereich (Chemie Oberstufe Havo / Vwo) in meinem Unterricht einen ganz anderen Klang höre, wenn ich durch die Klasse gehe und mit echtem Interesse nach dem Stand der Dinge bezüglich der Lernarbeit frage – Um die zarte Seele der Kinder zu schützen, verwende ich das Wort „Hausaufgabenkontrolle“ nicht mehr.

„Keine Zeit!“, „Ich musste trainieren.“ „Gestern bin ich direkt nach der Schule zur Arbeit gegangen und habe dann noch trainiert.“ Es wird nie darauf hingewiesen, dass beim Spielen und Ansehen von Videos viel Zeit verloren geht. Das ist der Fall, wenn Sie als Mentor mit einem Studierenden im Einzelgespräch darüber sprechen.

Keine Zeit für die eigene Lernarbeit zu haben, betrifft übrigens den Einzelnen nicht, nein, das trifft im Werktagsunterricht fast immer auf mehr als die Hälfte der Klasse zu. Ist es nicht logisch, dass Sie bis zum Test unter kreischendem Stress leiden? Als Lehrer kann ich diesen Schulstress durch falsche Priorisierung nicht beseitigen, egal wie sehr ich darauf bestehe, mit dem Stoff in meinem Unterricht Schritt zu halten.

Die Heimatfront kann hier eine viel größere Rolle spielen. Sie haben außerdem die Aufgabe, auf die Zeitnutzung und Aufteilung ihrer minderjährigen Nachkommen zu achten. Aber seltsamerweise kommen die Wörter „Eltern“ und/oder „Betreuer“ in dem Artikel nicht vor und es scheint, als würde ein weiterer Versuchsballon gestartet, um den Schulen eine pädagogische Aufgabe aufzubürden.
André SteenbergenArnheim

Nackt mit dem Löffel

Hajo Krol möchte junge Menschen durch Aufklärung über psychische Gesundheit widerstandsfähiger gegen Stress machen. Über: Fröhliche Lektionen oder Meistere dein Gehirn – Lektionen zum Thema „Was ist psychische Gesundheit?“ Welche psychischen Erkrankungen treten im jungen Alter auf? Wie gehe ich mit Stress um?‘ Laut Krol wird dies den Unterschied zwischen widerstandsfähigen und verletzlichen jungen Erwachsenen ausmachen: „Zwischen dem Betreten einer Gladiatorenarena in Rüstung mit einem Schwert oder nackt und mit einem Löffel in der Hand.“

Zwei Vorbehalte.

1) Wohlfahrtsprogramme haben oft Schwierigkeiten, in den Schulen Fuß zu fassen und zu gedeihen, da es allzu oft an einem echten Dialog zwischen Schulleitern (Vorstand) und Lehrern/Mentoren mangelt, der sich auf das geistige Wohlergehen des jeweils anderen konzentriert. Beginnen Sie daher nicht beim Schüler, sondern bei der „Wiederentdeckung“ von Schulleitung und Lehrpersonal. Damit Innovationen nachhaltig und sinnvoll gefördert werden.

2) „Gepanzert und mit dem Schwert ausgerüstet“ als Motto, um geistig gesund zu werden? Trägt das nicht tatsächlich dazu bei, ständig auf der Hut zu sein und Trübsinn und Angst hervorzurufen? Dann lieber „nackt mit dem Löffel“: Ich sehe ein Baby vor mir. Pures Potenzial, keine mentalen Probleme. Was wäre, wenn wir beginnen würden, einander – über das Verhalten und die Eigenheiten aller hinaus – in diesem Potenzial (erneut) zu bestätigen?

Hier beginnt die psychische Gesundheit. Ein neues Bildungsparadigma bricht an.
Inge WopereisTING-Studiencoaching, Houten

Krankes Gerede

Ich habe Hajo Krols Meinungsbeitrag mit wachsendem Erstaunen gelesen. Meiner Meinung nach ist er verrückt geworden, wenn es um die Probleme junger Menschen geht und ganz bestimmt darum, was wir alle dagegen tun sollten. Bis hin zu einem neuen Schulfach (schon wieder mehr Stress!). Mit seiner Geschichte steht er für einen Trend. Seit einiger Zeit sind wir damit beschäftigt, unseren Jugendlichen die eigene Kraft zu nehmen, indem wir mit ihnen über alle möglichen Probleme (unsere eigenen Probleme?) sprechen. Höchste Zeit für einen Kontrapunkt.

Leistungsdruck ist allgegenwärtig. Daran ist überhaupt nichts auszusetzen. Und es ist überaus lehrreich, selbst damit umzugehen. Stress als etwas Schlimmes, gegen das Fachleute etwas tun müssen, wird von jungen Menschen massenhaft angeredet. Die Zahl der Studien, in denen junge Menschen über negativen Stress aufgeklärt werden, ist absurd groß. Und wenn man sich oft und laut genug fragt, ob man über etwas wirklich unglücklich ist, gibt es immer etwas.

Meiner Meinung nach ist bei den meisten jungen Menschen nichts falsch, was sie nicht selbst (oder mit ein wenig nichtprofessioneller Hilfe von Eltern, Lehrern oder Fußballtrainern) lösen könnten. Und sehen Sie, was das für die Widerstandsfähigkeit eines jungen Menschen bedeutet! Meine Lösungen für das weitgehend nicht existierende Problem: Hören Sie auf, unsere ganze Jugend schlecht zu reden. Darüber hinaus besteht seit etwa zehn Jahren ein fester Numerus Fixus für das Psychologiestudium. Auf diese Weise geben wir jungen Menschen die Möglichkeit, ihr Leben zu leben, ohne sie dauerhaft mit der Frage zu belästigen, wie es ihnen geht.

Schaffen sie es, ihre Probleme selbst zu lösen? Ihre Widerstandsfähigkeit wächst auf natürliche Weise. Ein zusätzlicher Vorteil besteht darin, dass die Fachkräfte in der Jugendhilfe endlich bei den Fällen ankommen, die es wirklich brauchen.
Jeroen Unterwasser, Geschichtslehrer, Lutjegast

Integraler Ansatz

Wie Hajo Krol in seinem Meinungsbeitrag darlegt, bestehen berechtigte und zunehmende Bedenken hinsichtlich des psychischen Wohlbefindens junger Menschen. Guter Schlaf und ein gesundes Stressniveau sind entscheidend. Die moderne Realität mit toxischem (Schul-)Stress und dem allgegenwärtigen Smartphone macht dies für junge Menschen nahezu unmöglich. Stellen Sie sich vor: Eine verspätete Meldung über eine schlechte Note in der Schul-App verursacht Stress und stört den guten Schlaf. Oder denken Sie an das perfekte Bild, das die sozialen Medien unseren Teenagern präsentieren und dem sie gerecht werden sollen.

Daher sei es tatsächlich notwendig, so Krol, junge Menschen durch gute Bildung widerstandsfähiger gegen Stress zu machen. Aber wir haben auch eine Verantwortung als Gesellschaft. Deshalb unterstützen wir mit dem Charge Your Brainzzz-Ansatz Schulen und Kommunen dabei, eine stress- und schlaffreundliche Umgebung für junge Menschen zu schaffen. Neben einem wissenschaftsbasierten Lehrplan für weiterführende Schulen zu den Themen Stress, Bildschirmnutzung und Schlaf umfasst dieser Ansatz auch die Unterstützung von Eltern beim Coaching ihrer Teenager sowie Hinweise für Schulen zu Schulbeginn und Schul-App-Benachrichtigungen.

Die Lösung zur Verbesserung des psychischen Wohlbefindens von Teenagern muss ganzheitlich angegangen werden und darf nicht nur den Jugendlichen selbst überlassen werden. Ihr gesamtes Lebensumfeld trägt dabei eine Verantwortung, damit sie zu resilienten Erwachsenen heranwachsen können.
Danny HeemskerkDoktorand Charge Your Brainzzz – VU Universität Amsterdam

Erhöhen

Lassen Sie mich kurz auf Hajo Krols Meinungsbeitrag eingehen. Ja, Resilienz ist für alle sehr wichtig und muss gelernt und geübt werden, aber die Schule hat in erster Linie eine Ausbildungsaufgabe. Elternschaft, einschließlich des Erlernens, resilient zu werden/sein, ist in erster Linie die Aufgabe von Eltern, Betreuern, Familie und Umfeld. Fangen wir dort an.
Paul Kirschneremeritierter Professor für Pädagogische Psychologie an der Open University, Hoensbroek

Verwöhnen

Die „Schneeflocken“-Kultur, in der Eltern jede Unebenheit glätten und wie jede Anforderung an einen Schüler zu Stress führen kann: Diese Kultur ist mittlerweile tief verwurzelt. Es erinnert mich an ein Lehrertreffen vor dem neuen Schuljahr, bei dem jemand vorschlug, den Erstklässlern ein Durchsetzungstraining gegen die Hänseleien der Zweit- und Oberklässler zu geben. Verrückter sollte es nicht werden.

Mobbing ist natürlich nicht erlaubt, aber auch Hänseleien gehören zum Erwachsenwerden dazu. Organisieren wir auch Schulungen zum Umgang mit der ersten ungenügenden Note, der ersten Ablehnung in der Liebe, dem ersten …? Fallen und steigen. Und fortsetzen. Hören Sie auf, sich zu verwöhnen.
Theo de KlerkPhysiklehrer, Bussum