Norwegische Forscher haben die Auswirkungen der Digitalisierung auf unsere Lese- und Konzentrationsfähigkeit untersucht. Entdecken, dass noch nicht alles verloren ist
– Mailand
Im Zeitalter der Digitalisierung ist die Konzentrationsfähigkeit beim Lesen langer und komplexer Texte auf eine harte Probe gestellt und bereitet Eltern und Pädagogen viele Sorgen. Aber haben Smartphones und Computer unsere Lesefähigkeit über einen längeren Zeitraum wirklich beeinträchtigt? Das habe ich mich kürzlich gefragt einige norwegische Gelehrtewas zu einer weniger offensichtlichen Schlussfolgerung führt, als man sich vorstellen kann.
Das Ende des traditionellen Lesens?
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In einem Artikel über forskning.noIvar Bråten, Professor an der Bildungsabteilung der Universität Oslo, erklärte: „Wir erleben möglicherweise den Anfang vom Ende der Ära des erweiterten Lesens, wie wir es kennen.“ Es entstand eine interessante Debatte.
Junge Leser werden erwachsen
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Tatsächlich wird die Lesefähigkeit norwegischer Jugendlicher bereits seit einigen Jahren regelmäßig im Rahmen der internationalen PISA-Studie evaluiert. Die Analyse der Ergebnisse von 2000 bis 2018 zeigt, dass die Lesekompetenzen in Norwegen im Wesentlichen unverändert geblieben sind. Und das trotz bedeutender sozialer und kultureller Veränderungen, wie etwa der allgegenwärtigen Verbreitung sozialer Medien. UND Während das Lesen in der Freizeit im Vergleich zum Jahr 2000 abgenommen hat und damit auch die Häufigkeit des Lesens langer Texte, ist parallel dazu eine Zunahme des Online-Lesens zu verzeichnen. Interessanterweise schneiden laut Untersuchungen Schüler, die häufig per Chat kommunizieren oder online nach Informationen suchen, bei Lesetests tendenziell besser ab. Dieses Phänomen legt nahe einen positiven Einfluss des digitalen Lesens auf die allgemeinen Fähigkeiten. Also ist alles normal? Nicht genau…
„Die Ergebnisse der PISA-Studie zeigen einen Rückgang der Lesekompetenz zwischen 2015 und 2018. Es ist jedoch wichtig zu bedenken, dass PISA bestimmte Lesefähigkeiten und -gewohnheiten bewertet und andere Aspekte wie die Beharrlichkeit beim Lesen und die Fähigkeit, mit langen und langen Lesestunden umzugehen, außer Acht lässt.“ komplex“, erklärte er, a forskning.no, Anne Mangen, Leseexpertin und Dozentin an der Universität Stavanger. Nach Ansicht des Wissenschaftlers deuten auch andere Indikatoren auf einen Rückgang der Lesefähigkeiten hin, darunter auch das Feedback der Lehrer. „Heutzutage neigen wir dazu, kurze Textausschnitte zu lesen und sind weniger mit der Erfahrung vertraut, längere Zeit Zeit mit einem einzelnen Text zu verbringen. Auch Schüler, Jugendliche und Erwachsene berichten, dass sie weniger Bücher und längere Texte lesen, ein Trend, der auch von Lehrern bestätigt wird.“
Die Herausforderung des digitalen Lesens
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Die Fähigkeit, lange, zusammenhängende und komplexe Texte zu lesen, stellt für viele eine Herausforderung dar. Auch die Wissenschaftlerin sagt, sie sei sich dessen sicher Bei längeren Texten wäre es besser, die Lektüre auf Papier zu bevorzugen. „Ich sage nicht, dass man auf digitales Lesen komplett verzichten sollte, aber es ist wichtig, ein Gleichgewicht zu finden“, erklärt er. „Die Wahl zwischen Papier und digitalen Medien sollte von der Art des Textes und dem Ziel des Lesens abhängen. Es ist wichtig zu erkennen, dass die Erfahrung, einen zusammenhängenden Text auf Papier zu lesen, einen übertragbaren Wert auf das digitale Lesen hat, das Gegenteil jedoch nicht gleichermaßen.“ WAHR „. Schließlich, so Mangen, habe der Übergang zum digitalen Lesen negative Auswirkungen auf unsere Fähigkeit, mit langen und komplexen Texten umzugehen. Das liegt zum Teil daran, dass Ein Großteil unserer täglichen Lektüre findet auf Smartphones statt, Geräten, die aufgrund ihrer Größe und der damit verbundenen Ablenkungsmöglichkeit nicht ideal zum Lesen langer Texte und zum Lernen sind. „Lesen ist eine multisensorische Erfahrung, die über das bloße Sehen und die Verarbeitung des Gehirns hinausgeht“, kommentiert er.
Frage der Konzentration
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Doch es ist noch nicht alles verloren: Wenn es um eine fundierte Lesekompetenz geht, muss neben dem Textverständnis auch die Konzentration berücksichtigt werden, wie Psychologieprofessor Lin Sørensen erneut erläutert forskning.no. Wenn es wahr sei, dass es einfacher sei, sich auf Themen zu konzentrieren, die uns am Herzen liegen, sei es heute mehr denn je, einen Text vollständig zu verstehen, so der Experte wissen, wie man die relevantesten Informationen auswählt, ohne sich jedes Detail merken zu müssen. Und es stimmt nicht ganz, dass die Digitalisierung diese Fähigkeit ausgehöhlt hat: Vielmehr werden wir durch andere Reize abgelenkt als früher. Wie komme ich da raus? Das Eintauchen in einen Text, insbesondere in weniger interessante Themen, sollte als körperliches Training betrachtet werden: Sie können sich durch Übung verbessern. Und die Schule sollte als eine Einheit gesehen werden „Fitnessstudio“ der Aufmerksamkeit.
Kurz gesagt, es gebe keinen Grund zur Katastrophe, so der Psychologe: „Solange unsere Konzentrationsfähigkeit normal ist, können wir nach einer Ablenkung wieder zu dem zurückkehren, was wir tun.“ Wichtig ist vielmehr, dass wir durch Lesen und Lernen das bekommen, was wir brauchen. „Wir müssen uns nicht unbedingt an alles erinnern, was geschrieben steht.“
Schlussfolgerungen
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Die Daten deuten darauf hin, dass junge Menschen zwar in ihrer Freizeit weniger lesen, ihre Lesefähigkeiten jedoch relativ stabil geblieben sind. Dies könnte auf veränderte Lesegewohnheiten zurückzuführen sein, beispielsweise auf die Bevorzugung des Lesens online statt auf Papier. Und obwohl viele von Konzentrationsschwierigkeiten beim Lesen langer Texte berichten, bedeutet dies nicht unbedingt, dass sie den Inhalt nicht ausreichend verstanden haben. Aus diesem Grund sind Experten nicht ganz pessimistisch Möglichkeit, unsere Konzentrationsfähigkeit zu verbessern, sofern wir sie beispielsweise in der Schule trainieren. Um jedoch zu wissen, wie und in welchem Umfang, sind weitere Studien zur Nutzung schriftlicher Inhalte im digitalen Zeitalter erforderlich: Nur wenn wir verstehen, wie wir uns verändert haben, können wir uns laut Forschern effektiv anpassen und Lese- und Konzentrationsfähigkeiten entwickeln auf die Herausforderungen der Gegenwart reagieren.
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