LWahre Schönheit ist Freundlichkeit, und freundlich zu sein bedeutet, zuzuhören, ohne zu urteilen und ohne Druck auszuüben. Sie gingen von diesen Überlegungen aus 200 Schüler der Cabrini-Grundschule und der Munari-Oberschule in Mailand die Weihnachtsbeleuchtung zu gestalten, die in den letzten Tagen in der Umgebung der beiden Schulen, in der Via Forze Armate und in der Via delle Betulle in der Gemeinde 7 in Mailand, angezündet wurde.
Die Weihnachtsbeleuchtung in der Via delle Forze Armate in Mailand, entworfen von Kindern im Rahmen des Wonder Why-Projekts.
Die Beleuchtungen wurden im Rahmen des Wonder Why-Projekts erstellt, das von Hines, Borio Mangiarotti und Bain Capital Special Situations gefördert wird und Teil des A scuola di community-Programms ist.
Für die Zeichnungen der 14 Illuminationen (erstellt unter der Leitung des ADCI Art Director Club Italiano) wählten die Kinder Themen, die ihnen am Herzen liegen: l„Umarmung, Fürsorge, Bindungen, Musik.“ Themen, die den Höhepunkt einer Reise bildeten, die im Unterricht mit der Psychotherapeutin Loredana Cirillo, einem Mitglied derMinotaurus-Institut. „Ich bin Kinder der fünften und achten Klasse, die somit kurz vor dem Ende eines Schulzyklus stehen, der Übergang in eine neue Phase“, erklärt er. „Wir haben versucht, sie zu Themen anzuregen, die sie bei der Gestaltung der Beleuchtungen leiten könnten.“
In der Weihnachtsbeleuchtung entsteht das Bedürfnis nach Kontakt
Was sowohl bei den Jüngsten als auch bei den Älteren deutlich hervortrat, „ist das Erwachsene müssen das Gefühl haben, dass es einen Raum gibt, in dem sie ihre Schwächen annehmen können, ohne Angst haben zu müssen, sie zu enttäuschen». Raum, der leider oft nicht vorhanden ist. Um ein Beispiel zu nennen: Ausgehend von der Schönheit „gingen die Kinder vom Äußeren aus, von der Angst, den auferlegten Vorbildern gerecht zu werden, um zur inneren Schönheit zu gelangen“, fährt der Psychotherapeut fort. „Für Sie, Schönheit ist die Möglichkeit, freundliche Erwachsene zu treffen, die wissen, wie sie ihnen in Not helfen können, die sie über sich selbst und auch über ihre Zerbrechlichkeiten sprechen lassen».
Bereits bei Kindern der fünften Klasse wird der Kampf, den Druck der Erwartungen der Erwachsenen auszuhalten, deutlich. «Sie würden gerne gefragt werden: „Wie geht es Ihnen?“ und nicht nur „Wie ist es gelaufen?“. Und die Verantwortung liegt nicht nur bei den Eltern, sondern bei einer ganzen Gesellschaft, die den Schmerz verbannt, das Stolpern nicht duldet und so tut, als gäbe es ihn nicht.“ Kinder wünschen sich, sie könnten Erwachsenen vertrauen, aber das können sie nicht. «Sie brauchen Kontakt und daher Umarmungen und auch Fürsorge. Denn auch wenn man erwachsen ist, besteht immer Bedarf an Pflege“, so Cirillo abschließend.
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