Lals Antwort auf die internationale Krise? Immer mehr Internationalisierung der italienischen Schule. Dies geht aus dem Bericht 2022 der Beobachtungsstelle hervor, der von gefördert wurde Interkultura-Stiftung in Zusammenarbeit mit Ipsos.
Intercultura Observatory: Die Schule der Zukunft muss internationalisiert werden
Heute spricht jeder in Europa darüber Bildung e internationaler Austausch und die Möglichkeit, eine europäische Bürgermentalität zu schaffen.
EIN allgemeine Anliegen der Gesellschaft dass die Intercultura Foundation die Arbeit mit dem Ziel der Entwicklung übernommen hat Forschung, Programme und Einrichtungen die den neuen Generationen helfen, sich der Welt und der Welt zu öffnen als bewusste und vorbereitete Bürger in einer multikulturellen Gesellschaft zu leben.
Studentenmobilität ist jetzt eine Tatsache
Früher wurde die Herausforderung von einer Nische von Studenten angenommen, während heute studentische Mobilität es ist eine Tatsache im Zusammenhang mit Bildungswahl von Jugendlichen weiterführende Schule.
Natürlich sind sie im Vergleich zur gesamten Schulbevölkerung immer noch wenige. Aber es ist ein ermutigendes Zeichen, dass die 46 % der Schulen Sie erklären zu haben oder gehabt zu haben, danke auch zum breiten Stipendienprogramm von Intercultura, mindestens ein Outgoing Student für individuelle Mobilitätsprogramme im Ausland.
Ein wenig Schritt zurück aus der Zeit vor der Pandemiewo die Zahl zwar über 50 % lag, aber immer noch ein großartiges Ergebnis, wenn man bedenkt, dass viele Länder Schwierigkeiten haben, die gleiche Anzahl von Studenten wie in der Vergangenheit aufzunehmen.
Der Internationalisierungsindex wächst
Allgemein aber für das Schuljahr 2021/2022 Sekundarschulen des zweiten Grades sie markieren einen durchschnittlich höheren Internationalisierungsindex zu der Aufnahme vor drei Jahren: von 44 auf 46.
Sicherlich ist Covid einer der Hauptgründe dafür, nicht an den Programmen teilzunehmen, aber insgesamt Studenten (88%), Familien (70%), Manager (78%) und Lehrer (68%). sie sehen jedoch weiterhin positiv auf Mobilitätsprogramme für Studenten.
Aber wohin gehen Studierende ins Ausland?
Im Vergleich zu vor 3 Jahren verlassen leider weniger Schüler aus dem Nordosten (-10 %) und aus dem Süden/Inseln (-11 %), insbesondere Berufsschulen (-15 %).
Und wieder auch wegen der Pandemie die Dauer des Auslandsaufenthalts wurde verkürzt: Es gab eine Verringerung der Jahresprogramme, die sich in Programme mit kürzerer Laufzeit verwandelt haben.
DAS Anglophone Länder, europäische und außereuropäische, bleiben die häufigsten Reisezieleaber seitens der Studenten von technischen / beruflichen Instituten und aus Nordost- und Mittelitalien gibt es eine deutlichere Präferenz für nicht englischsprachige europäische Reiseziele, die sich durch größere Unterkunftskapazitäten auszeichnen.
Aus Gründen, die hauptsächlich mit den Einschränkungen der Pandemie zusammenhängen, Auch die Zahl der Studenten, die aus anderen Ländern nach Italien kamen, ging deutlich zurück im Schuljahr 2021/2022. Nur 19 % der Schulen bestätigen die Anwesenheit ausländischer Kinder, die mindestens ein Viertel lang aufgenommen wurden. Vor drei Jahren waren es 28 % und vor sechs Jahren 26 %.
Intercultura Observatory: zunehmend mehrsprachige Studenten
Ein weiteres sehr positives Ergebnis betrifft das Studium der Sprachen: Drei Viertel der Einrichtungen lehren mindestens in Lehrplänen eine andere Sprache als Englisch.
Und ein Fünftel hat außerschulische Sprachkurse aktiviert (+ 3 % gegenüber 2019). Das Sprachangebot wurde von 68 % der Schulen um zusätzliche Stunden zu den von ihrem eigenen System geforderten ergänzt.
Darüber hinaus haben in mehr als der Hälfte der Institute in den letzten drei Jahren auch Lehrkräfte (Fremdsprachenlehrer, aber nicht nur) an Sprachkursen teilgenommen.
Die 5 internationalsten Schulen Italiens
Während des Forschungspräsentationstreffens wurden die Namen der 5 Sekundarschulen, die am meisten aufgefallen sind für die hohe Punktzahl in der Internationalisierungsumfrage. Ich bin das Majorana-Arcoleo Institute of Higher Education in Caltagironedas Ruggero-Settimo-Gymnasium in Caltanissettadas GM Galanti High School in Campobasso, das Leonardo da Vinci – Nitti Higher Education Institute in Potenza und dieStaatliches Internat des Uccellis College von Udine.
Die Vergabe der 5 Schulendie jeweils mit 2.000 Euro dotiert sind, stattfinden Donnerstag, 27. Oktober um 12 am ACRI-Hauptsitz in Rom in der Via del Corso, in Anwesenheit des Präsidenten der Compagnia di San PaoloFrancesco Profumo, der die Initiative mitfinanzierte, und einem Vertreter des Bildungsministeriums.
Die Intercultura Foundation führt das Observatory-Projekt seit dreizehn Jahren mit dem Ziel durch Innovationen im Schulsystem fördern El“ Öffnung für internationale Themen.
Das Observatorium, durch regelmäßige Erhebungen, die vom IPSOS-Forschungsinstitut durchgeführt werden, erkennt den durchschnittlichen Internationalisierungsgrad der italienischen Schule, dank eines Index, der sich aus Indikatoren zusammensetzt, die die wesentlichen Internationalisierungsaktivitäten definieren.
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