Die Leserinnen und Leser über Auszeichnungen, Kriegsillusionen, Erinnerungskultur, Ausreden für das Arbeitsverbot für verheiratete Frauen, den Unterschied zwischen Geschlecht und Geschlecht und den Leistungsdruck für Schüler und Lehrer.
Kein Weihnachtsbaum
Königliche Ehren werden jedes Jahr vergeben, wenn auch nicht besprengt. Darauf sind die Beschenkten zu Recht stolz. Aber allmählich scheint eine Mehrheit der Niederländer im Besitz einer solchen Auszeichnung zu sein. Das macht diejenigen, denen diese Ehre nicht zuteil wird, zu etwas ganz Besonderem.
In meiner Zeit als Soldat erhielt ich, wie so viele Kollegen in meinem Beruf, eine ganze Reihe von Auszeichnungen, von (Pseudo-)Tapferkeitsauszeichnungen bis hin zu den sogenannten „Jenever-Kreuzen“. Letztere waren Auszeichnungen, die in jedem zehnten Kronendienstjahr verliehen wurden.
An vielen Medaillen, die verteilt wurden, war ein buntes Band befestigt, das an der Militäruniform getragen werden konnte. Viele Soldaten ließen all diese Bänder zu einem tragbaren Ganzen machen. Ich habe nie an dieser Gewohnheit teilgenommen. Ich hielt meine Uniform nicht für einen „Weihnachtsbaum“. Das hat mich in dieser Berufswelt zu etwas ganz Besonderem gemacht.
Marcel Suman, Bennekom
Illusion
Für diejenigen, die sich noch Illusionen über einen Krieg machen: Unser Vater musste sich 1942 dreimal bei der Ortskommandantur in Assen melden, um zu erklären, dass wir keine Juden seien. Nicht weil die Deutschen selbst so dachten, sondern weil ihnen von Mitbürgern eine Meldung gemacht worden war, die nicht verstand, warum wir nicht ins Lager Westerbork transportiert wurden.
Soviel zu einem markanten Signal aus unruhigen Zeiten.
John Uri, Arnheim
Erinnerungskultur
Für die geistigen Eltern einer TV-Dokumentation ist es besonders ehrenvoll, wenn ihr Film läuft de Volkskrant wird diskutiert. Unser Tag wäre in Ordnung gewesen, wenn die eigentlichen Inhalte unseres Programms wirklich kritisch bewertet worden wären, aber das ist in dem Artikel nicht der Fall. Andererseits. Der Autor Sander van Walsum beschreibt, wie in zwei kürzlich erschienenen Dokumentarfilmen die Kriegsgeschichtsschreibung als alte Schallplatte dargestellt wurde. Als Beispiele dafür nennt er unter anderem den schlummernden Antisemitismus in den Niederlanden und den spät einsetzenden Widerstand.
Mein Kollege und ich, die wir für eine der erwähnten Dokumentationen verantwortlich sind, Geht es um uns?, stimme Van Walsum voll und ganz zu: Wir sollten unsere knappe und kostbare öffentlich-rechtliche Sendezeit wirklich nicht für solche ausgetretenen Pfade leihen. Möglicherweise bezieht sich der Autor auf das andere TV-Projekt, das er erwähnt, Die Geschichte der Niederlande.
Doch unsere Dokumentation beschäftigt sich mit der mangelhaften Erinnerungskultur an die wichtigsten Opfer der Verfolgung: Sinti und Roma, Juden und Indo-Holländer. Die ersten beiden Gruppen konnten dank der kooperativen Zusammenarbeit von Behörden wie der Polizei, der Marechaussee und der Niederländischen Eisenbahn effizient deportiert und dann getötet werden, und seltsamerweise sind sie seit 1946 am Nationalen Gedenktag schlecht weggekommen.
Wer sich die Dokumentation anschaut, dem wird auffallen, dass dies nichts mit Antisemitismus oder gescheitertem Widerstand zu tun hat, sondern alles mit der Ausarbeitung des uralten holländischen Poldermodells: ein Phänomen, das in diesem Zusammenhang unterbelichtet wurde, wie von verschiedenen Seiten betont wurde Sprecher in diesem Film. Würde Sander van Walsum dies auch als gemeinsamen Teil der Geschichtsschreibung durch den Fernsehbildschirm betrachten? Vertreter der oben genannten Opfergruppen aus drei Generationen wissen es besser.
Alfred Edelstein, Hilversum
Entschuldigung
Jedes Mal, wenn ich lese, dass einer Frau nach ihrer Heirat aus rechtlichen Gründen gekündigt werden musste, bekomme ich Bauchschmerzen. Von 1924 bis 1958 galt ein Arbeitsverbot für verheiratete Frauen. Das Leid, das Frauen dadurch zugefügt wird, ist unvorstellbar. Die weitreichenden Folgen in Bezug auf (finanzielle) Unabhängigkeit, Entscheidungsfreiheit, Lebensglück und Vorbildfunktion sind unermesslich. Die harten Fakten und Erfahrungsberichte dazu gehen nun langsam und meist ungenannt zu Grabe.
Wer wird sich als Verantwortlicher jemals dafür entschuldigen, und wie werden wir diesen Schaden berechnen?
Veronika van Zanten, Breda
Biologie
Asha ten Broeke verwechselt in ihrer Kolumne Gender mit Sex. Geschlecht ist aus meiner Sicht, wie jemand sich selbst sieht und fühlt: männlich, weiblich, nicht-binär in allen Varianten. Aber die Chromosomen im Körper bestimmen, welche Geschlechtsorgane gebildet werden und welche Rolle dieser Körper bei der Erzeugung von Nachkommen spielt. Das ist das Geschlecht, und es gibt nur zwei davon beim Mann. Die Ausnahmen, die Ten Broeke erwähnt, sind in der Regel das Ergebnis genetischer Anomalien und führen oft zu Unfruchtbarkeit, ein Zeichen dafür, dass die Natur es nicht so vorgesehen hat. Und angesichts der Tatsache, dass innerhalb der Medizin zunehmend anerkannt und anerkannt wird, dass Sex (nicht Gender!) Folgen für Krankheiten, Symptome und Behandlung hat, wäre es meiner Meinung nach gut, die Biologie aus der Diskussion über Gender herauszuhalten.
Laurens van der Meer, Biologe, Nimwegen
Leistungsdruck
Ich bin Gymnasiallehrerin und kenne den Umgang mit Notensystemen und Leistungsdruck. Natürlich ist es heute schwieriger als früher, schlechte Zahlen zu verschleiern, weil Informationen jetzt schneller verfügbar sind. Das alles wird natürlich mit dem steigenden Leistungsdruck zu tun haben. Aber der Bildung zum x-ten Mal die Schuld zu geben, geht mir zu weit.
An unserer Schule veröffentlichen wir im ersten Jahr keine Noten. In den höheren Klassen tun wir das, damit die Schüler lernen, mit schlechten und guten Noten umzugehen. Ich selbst bringe meinen Schülern bei, Klassenkameraden nicht nach ihren Noten zu fragen, weil manche sie lieber nicht mit anderen teilen. Ich verteile auch keine Noten im Unterricht, weil ich diese Zeit lieber nutze, um Fehler zu bewerten und dann zu korrigieren. Wenn Sie während des Unterrichts Noten verteilen, baut sich die Spannung nur auf und es braucht viel Zeit, um die Schüler zu beruhigen und sie in die richtige Einstellung zu bringen.
Lehrer sind hervorragend darin, Schüler in ihren Emotionen zu führen, aber den Umgang mit Rückschlägen zu lernen, ist auch eine Aufgabe für die Eltern.
In den letzten Jahrzehnten haben sich die Pädagogen erweitert, um alles von Erste-Hilfe-Kursen bis hin zu Bürgererziehung zu unterrichten. Die Zahl der Aufgaben in unserem Beruf ist so gewachsen, dass wir manchmal nicht mehr hinterherkommen.
Sei vorsichtig mit deinen Lehrern. Respektiere sie und sei nett zu ihnen. Für den Schüler zählt: Eine 3 in der Klasse zu bekommen, ist schwerer, als zu Hause mit einer liebevollen Familie um dich herum zu sein, die dich umarmt und dir den Mut gibt, es beim nächsten Mal besser zu machen.
Tobias van Erp, Chemielehrer
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