Der Rückblick vorher. Spielen um zu spielen (und mehr)

Der Rueckblick vorher Spielen um zu spielen und mehr


Qein lieber Freund starb vor vier Jahren, Giorgio Reali, Playologe, Spieleerfinder und Gestalter von Grünanlagen geeignet für Spiele „ohne feste Strukturen“, der Gründer vonVergessene Spieleakademie. Er wurde oft als Experte für traditionelle Spiele in zahlreiche Fernsehsendungen eingeladen. Er war Koordinator des Projekts „Stadt auf dem Spiel“, der Verband italienischer Städte, die Museen für Kinder haben. Im Jahr 2000 förderte er das Referendum „Die hundert Sparspiele für das neue Jahrtausend“ und erhielt über 20.000 Präferenzkarten.
Er hat es schon immer geliebt, einfache und unterschiedliche Materialien zusammenzustellen und hat diese Leidenschaft zu einem richtigen Beruf gemacht der Schöpfer der manuellen Fähigkeiten fürBlauer Baum.

Er hatte sein ganzes Leben der Verbreitung der Liebe zu einfachen Spielen, Straßenspielen, die man mit ein paar billigen Gegenständen herstellen kann, den Spielen von heute und den oft vergessenen Spielen von gestern, zwischen Erwachsenen und Kindern gewidmet. Wohin er auch ging es betraf Großeltern, Eltern, Kinder und Enkelkinder Spiele aller Art zu retten oder neue zu erfinden. Wir haben oft zusammengearbeitet und denken mit Wehmut an ihn, ich zitiere diese Worte von mir, die als Vorwort zu erschienen sind Buchen „Der Garten der kreativen Spiele“ (Giorgio F. Reali, Claudio Procopio, Salani-Verlag).

Nehmen Sie das Spiel aus der Kindheit und Sie haben die Kindheit aus der Welt genommen. Aber auch Erwachsene sollten bedenken, dass es ohne die Kenntnis des Spiels keine Weisheit gibt.

Die Weisheit des Spiels

Und wo wir schon dabei sind: „Ich will mich ruinieren“, wie die Marktschreier sagen, füge ich hinzu wahre Weisheit ist niemals geizig. Um es noch kürzer zu machen, wer kann sprechen und wer kann es demonstrieren? Kinder und Jugendliche brauchen Erwachsene, die ihr Spielwissen gerne weitergeben. Eine Weisheit, die im Laufe der Zeit durch unzählige Stunden in glücklicher Gesellschaft zwischen Erwachsenen und Kindern aufgebaut wurde.

Lass uns spielen!

Die Autoren de Der Garten der kreativen Spiele Sie haben ihre Erfahrungen und Bücher über Outdoor- und Indoor-Spiele mehr oder weniger vergessen und sich damit die unsterbliche Dankbarkeit der Eltern und Animateure verdient. Wir haben keine Alibis mehr. Wer von uns, von Kindern mit dem Rücken zur Wand gestellt mit der Ansage „Let’s play!“ kann das schlechte Gedächtnis oder die fast völlige Unkenntnis kindlicher Spiele guten Glaubens als Vorwand nehmen? Zwar bleiben die alten Ausreden gültig, „Heute habe ich keine Zeit“, „Ich bin müde“ und so weiter, aber – ich entschuldige mich beim Richter oder Anwaltsleser – das Prinzip bleibt das ignorantia ludi non excusatUnkenntnis des Spiels ist keine Entschuldigung mehr, da Reali und die anderen Spieler uns viele Spiele vorgestellt haben, indem sie uns beigebracht haben, sie zu machen, ohne ein Vermögen auszugeben.

Wozu dient das Spiel?

Ich scheine eine strenge Stimme zu hören, die ermahnt: „Okay, aber was nützt das ganze Spielen?“. Ich müsste alles und nichts beantworten und den Zorn meines Gesprächspartners riskieren. Um ihn zu besänftigen, konnte ich auf das übliche Mittel zurückgreifen, die Wohltaten der Heiligen Kreativität zu preisen. Tatsächlich bin ich davon überzeugt, dass Kinder spielen müssen … um zu spielen, di Betreten Sie eine harte und schwierige Welt, indem Sie spielen.

Zumindest so lange, bis ihnen die Besessenheit von den zu erreichenden Zielen eingetrichtert ist – was meist sehr früh geschieht – und wenn es die materiellen Lebensumstände zulassen, sind Kinder von Natur aus kreativ und leben für kurze Zeit „das schöne Abenteuer“, als angegeben in der Duineser Elegien von RMRilke: „In diesem Alleingang / hatten wir die Freude, die sich nicht ändert / wir waren dort in einem Raum zwischen Welt und Spielzeug / an einem Ort, der von Anfang an / für ein reines Event geschaffen war […]“.

Kreativität und Kinder

DAS Kinder brauchen im Gegensatz zu vielen Erwachsenen keinen Kreativitätsunterricht. Dieses Potenzial kann jedoch nur in einem fruchtbaren Umfeld entwickelt werden, das einen Reichtum an Erfahrungen bereitstellt und sie der Vielfalt von Kultur, Geschlecht, Ethnizität, Alter, physischen, psychischen und sozialen Bedingungen und unterschiedlichen natürlichen Umgebungen aussetzt. All dies in einem erwachsenen Umfeld, das die Entwicklungsstufen und das soziale Wachstum ritualisiert, klare Spielregeln aufstellt und respektiert, damit Kinder und Jugendliche erkennen können, dass sie erwachsen werden, auch indem sie ihre Verantwortung für Übertretungen erkennen.

Der Sinn für Spiel um Spiel

Es gibt so viel glücklicherweise nutzloses und seltsames in den Spielen, die in The Garden of Games beschrieben und illustriert werden. Können Sie sich vorstellen, dass Papa und Mama mit all ihrer Müdigkeit und ihren Sorgen einen Teil ihrer Zeit dem „Merry Dice“ oder dem „Flying Cap Game“ widmen?

Ja, ich stelle sie mir vor und ich gratuliere ihnen, denn die Stunden, die sie im Spiel spielen, sind gut für ihre Gesundheit und für die Kinder.

Das Spiel, eine Oase der Freude

Der Philosoph Eugen Fink reflektierte seinerseits weiterBedeutung des Spiels in unserer Existenz in einem Buch, das in den 1950er Jahren erschien und mit dem Titel ins Italienische übersetzt wurde Die Oase der Freude. Ideen für eine Ontologie des Spiels. In der Hoffnung, die Gedanken des Autors nicht zu verraten, hier einige seiner Ideen in Kürze.

  • Erwachsene sind selten noch in der Lage, natürlich zu spielen. Andererseits scheint das Spiel beim Kind noch eine gesunde Existenzgrundlage zu sein.
  • Je mehr der Ernst des Lebens, der Pflichten, der Fürsorge, der Ausbildung, der Arbeit zum Vorschein kommt, desto mehr verliert sich das Spiel in Ausdehnung und Bedeutung.
  • Es ist selten, dass wir möglichst viel von der Spontaneität, Phantasie und Initiative der Spieler erhalten wollen und können, um ausgehend vom kindlichen Spiel einen allmählichen Übergang zu einer Art kreativer Arbeitsfreude zu erreichen.
  • Kindliches Spiel zeigt die wesentlichen Merkmale des menschlichen Spiels offener, aber es ist auch naiver, weniger schwer fassbar und weniger verborgen als das Spiel der Erwachsenen. Das Kind weiß noch wenig von der Verführung der Maske und spielt noch unschuldig.
  • Dieses versteckte, geheime, verkleidete Spiel lauert auch in den sogenannten ernsten Angelegenheiten der Erwachsenenwelt, in ihren Ehren, in ihren Würden, in gesellschaftlichen Konventionen. „Wie viel ‚Szene‘ in der Begegnung der Geschlechter!“, ruft Fink.
  • Es stimmt überhaupt nicht, dass nur das Kind spielt. Vielleicht spielt auch der Erwachsene, nur anders, heimlich, verkleidet.
  • Das Spiel gehört zur ontologischen Konstitution menschlicher Existenz, es ist ein existenzielles Grundphänomen.

Was ist Associazione GeA, Parenti Ancora

Fulvio ScaparroPsychologe und Psychotherapeut, ist Gründer vonGeA-Vereinengagiert sich seit 30 Jahren für die Unterstützung von Paaren in Krisensituationen durch Familienmediation.

„1987 haben wir mit der Gründung der GeA Genitori Ancora Association begonnen, an einem Projekt voller Utopien zu arbeiten: Umgang mit Konflikten, insbesondere familiäre Konflikte, nicht nur als destruktive Ereignisse, sondern auch als Gelegenheiten für Wachstum und Veränderung von Beziehungen. Helfen Sie den Eltern in der Trennung, um Vertrauen, Hoffnung, Verständnis und gegenseitige Anerkennung zurückzugewinnen. Spreizen Sie a Kultur der Vermittlung woraus sich Ergebnisse von großem Nutzen nicht nur für den Einzelnen, sondern für die gesamte Gemeinschaft in Bezug auf die Befriedung sozialer Beziehungen und das Vertrauen in persönliche und gemeinschaftliche Ressourcen ergeben können.

Im Laufe der Jahre haben wir viele Weggefährten gefunden, die mit Mut, Optimismus und einem tiefen Bewusstsein dafür ausgestattet sind, dass in der Schule ebenso wie in der Familie, im Unternehmen wie in Institutionen ein wachsender Bedarf an Mediatoren besteht, die den Parteien bei Verhandlungen helfen weiter als einen eventuellen sofortigen Sieg zu suchen, alternative Lösungen für einen Frontalzusammenstoß zu suchen.

Vor allem aber wurde eine lange und fruchtbare Praxis- und Reflexionsreise hinter sich, nicht nur darüber, wie, wann, in welchen Bereichen zu vermitteln ist, sondern auch und vor allem, warum es sich lohnt zu vermitteln“.

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