Der Erfinder der Lehrmethode HILL war zweimal Mitglied des Fontys-Bewertungsausschusses

Die HILL-Methode von Dochy, der 2022 in Belgien wegen Vergewaltigung einer Studentin zu 54 Monaten Haft verurteilt wurde, wurde am Samstag durch eine Veröffentlichung in diskreditiert de Volkskrant. Dozenten von Fontys sagten, sie seien ernsthaft besorgt über das begrenzte Grundwissen, das Studenten vermittelt würden, nachdem klassische Vorlesungen weitgehend abgeschafft worden seien. Stattdessen arbeiten Gruppen von Studierenden in offenen Lernräumen an der Lösung drängender gesellschaftlicher Probleme. Dozenten, die in ihrer neuen Rolle „Lehrer-Coach“ heißen, geben Feedback von der Seitenlinie.

Ende 2017 war Dochy Mitglied einer Jury, die die Ausbildungsqualität des IKT-Bachelorstudiengangs von Fontys mit „ausgezeichnet“ bewertete. Fünf Jahre später, im Sommer 2022, konzentrierte er sich mit einem anderen Komitee auf einen neuen Masterstudiengang in ICT bei Fontys mit dem Namen Applied IT. Das Urteil fiel positiv aus: Der Meister konnte starten. Mit 24 Instituten und 46.000 Studenten ist Fontys die zweitgrößte Hochschule in den Niederlanden.

Die Schlussfolgerungen der Mitglieder des Gremiums, die ein Hochschulprogramm bewerten, haben viel Gewicht. Sie bilden die Grundlage für das Gütesiegel, das Programme von der niederländisch-flämischen Akkreditierungsorganisation NVAO erhalten, die von der Regierung eingerichtet wurde. Im Falle einer negativen Bewertung kann ein Programm schließlich seine Daseinsberechtigung verlieren.

NVAO hat die Aufgabe, die Zusammensetzung eines solchen Gremiums zu überwachen, für das die Programme selbst Mitglieder benennen. Sie müssen ein Dokument unterzeichnen, in dem sie unter anderem erklären, dass sie seit mindestens fünf Jahren keine „direkten oder indirekten“ Verbindungen zu dem betreffenden Studiengang oder der betreffenden Institution haben, die zu einem Interessenkonflikt oder dem Anschein führen könnten davon“, gemäß der Unabhängigkeits- und Vertraulichkeitserklärung, die NVAO auf Anfrage ausstellt de Volkskrant hat bereitgestellt.

Konferenz

Bevor Dochy 2017 Teil des Gremiums wurde, hielt er im April 2016 eine Konferenz für zweihundert Lehrer des Fontys-Pädagogikprogramms ab, woraufhin mehrere Schulungen und Meisterkurse an der Universität folgten. Es ging um seine selbst entwickelte Lehrmethode Effektives Lernen, das anhält (HILL), das seit 2020 an verschiedenen Fontys-Schulungsinstituten angewendet wird, einschließlich der ICT-Schulung.

Die Tatsache, dass Dochy während seiner Teilnahme an den beiden Bewertungsgremien in verschiedenen Funktionen innerhalb von Fontys aktiv war und dafür auch bezahlt wurde, ist „nicht etwas, was Sie wollen sollten“, räumt NVAO-Vorsitzender Arnold Jonk ein. Die Unabhängigkeit von Gremiumsmitgliedern, die die Programme selbst vorschlagen dürfen, ist laut Jonk ein regelmäßiger Diskussionspunkt, „wobei wir immer auf der strengen Seite stehen“. Dies bedeutet jedoch nicht, dass die Unabhängigkeitserklärungen auch auf individueller Ebene geprüft werden. „Wir gehen davon aus, dass sie Recht haben.“

Bildungsminister Robbert Dijkgraaf betont in einer Antwort, dass die Unabhängigkeit der Beurteilung der Mitglieder des Gremiums „über jeden Zweifel erhaben sein muss“. Er nennt es „besorgniserregend, dass dies bei der Auswahl dieses Gremiumsmitglieds nicht gut gelaufen ist. Wir diskutieren dies mit NVAO.‘

NVAO werde die Regeln weiter präzisieren, sagt Jonk, sodass die Unabhängigkeit auch nach Ablauf der fünfjährigen Amtszeit im Gespräch bleiben werde. Dies gilt nach seinen Worten auch für Personen, die „einen breiten Auftrag für eine Bildungseinrichtung ausgeführt“ haben.

Alarmglocken

Fachhochschulen lagern ihre Bewertung regelmäßig an Unternehmen aus, darunter die niederländische Qualitätsagentur (NQA). Aufgrund der engen Verflechtung mit der betreffenden Bildungseinrichtung werden Experten tatsächlich gelegentlich für ein Gremium abgelehnt, sagt Paul Thijssen, Direktor von NQA. „Manchmal haben wir Familienangehörige bei der zu beurteilenden Bildungseinrichtung arbeiten lassen, wenn auch in einem ganz anderen Bereich. Wenn ein Panelmitglied so etwas angibt, schrillen bei uns die Alarmglocken. Wir stellen diesbezüglich immer Fragen an die Bildungseinrichtung, obwohl wir nicht viel weiter gehen können. Wir sind nicht der Fiod.“

Ende 2017 leitete Thijssen das NQA-Gremium, zu dem auch Dochy gehörte, das die IKT-Ausbildung bei Fontys bewertete. Das Unternehmen war ein Jahr zuvor nicht über Dochys Leistung bei Fontys informiert, sagt Thijssen. „Wenn wir das gewusst hätten, wäre das sicherlich ein Diskussionspunkt für uns gewesen. Und dann hätte es in beide Richtungen gehen können.‘

Thijssen ist übrigens überzeugt, dass Dochys Anwesenheit in der sechsköpfigen Jury im Jahr 2017 nicht ausschlaggebend für die „sehr gut“-Bewertung der ICT-Ausbildung war. „Außerdem war es ein breiteres Gremium als üblich, weil Fontys ehrgeizig war und wollte, dass das Urteil felsenfest ist.“

Unabhängige Stelle

In einer Antwort sagte Fontys, dass die Unabhängigkeit von Filip Dochy bei beiden Beurteilungen nicht auf dem Spiel stand, da er „nie bezahlte Aufträge“ für die IKT-Ausbildung geleistet habe und daher „keine geschäftlichen Verbindungen mit dem Institut“ habe. Dochy, so die Fachhochschule, „hatte eine unabhängige Position und hat dies – wie bei solchen Verfahren üblich – auch gesagt.“

Laut Thijssen gibt es manchmal „Spannungen“ darüber, wie stark ein Experte an der betreffenden Fachhochschule beteiligt sein darf. „Sie wollen in so einem Gremium sein Gleichaltrige die etwas Sinnvolles zu sagen haben. Wenn Sie mit der Unabhängigkeit zu weit gehen, kann das Folgen für die verbleibende Expertise haben.“

Auch der Erziehungswissenschaftler Martijn Meeter (VU University Amsterdam) spricht von einer „kleinen Welt“, in der es nur eine begrenzte Auswahl an Experten gibt. Sie müssen über spezifische Kenntnisse verfügen, mit Autorität urteilen können und in angemessener Entfernung wohnen. Deshalb werden oft Flamen gefragt, auch weil sie die gleiche Sprache sprechen.“

Meeter glaubt, dass das System inzwischen gut funktioniere und befürchtet daher ebenso wie der Bildungsrat, der das Kabinett berät, die Ausarbeitung des Plans von Bildungsministerin Dijkgraaf. Sie will künftig Bildungseinrichtungen für die Bewertungsgremien verantwortlich machen. NVAO würde dann nur stichprobenartig prüfen, ob alles in Ordnung ist.